不显然森林 · 四种相遇
林风翻开了第一封信
麦思村的云，照常从头顶经过。
这一次，小啾想跟着它，走远一点。
小啾，还不太会飞，问题却比行李多。
它肯试，也得慢慢学会：不对时，换个办法。
显然鸭奥比，有本事，也爱逞强。
“显然”常跑在证据前，解释又追在事故后。
慢慢龟，把最后一段路也认真走完。
送到才算送到；旧地图不对时，他也得重新认路。
往前走，路有一点自己的脾气
搬一只箱子，桥便换了姿势。
看懂一阵风，落脚的地方就近了一点。
这里没有替你走完的答案。
倒有一只鸭子，总能替自己找到解释。
赶路之外，也陪小啾闹一会儿。
录下你的一声欢喜，听它带着熟悉的声音，
挥翅、转圈，再跳一段拿手好戏。
挥翅问好、歪头看看、转个小圈、扑扑翅膀；也可以伸个懒腰、一起听风、敲敲节奏，再和你击个掌。八种小互动，等你在安全的落脚处，打开游戏里的“陪小啾”。
想看热闹，还有原创森林歌舞和《笨啾三式》：闪身步、狗熊哆嗦毛、浪子踢球。小小的翅膀，也有自己的拿手好戏。
在声音工坊直接录一段，或导入自己的录音、已获许可的声音文件。先处理、试听，不满意再调一调或重录；确认后，可以给不同互动分别留下声音，也可单独开启起跳时的回应。
陪伴互动默认关闭，随时可以开关。声音在当前浏览器中处理，不上传；保存后留在当前浏览器的玩家档案中，有独立音量与删除入口，不随普通旅程备份导出。
看看声音怎样保存 →走过的路，也会长出翅膀
跌过一跤，笑过一次，重新试过的办法。
这些小事，慢慢写成你和小啾的书。
同一段实际旅程，可以是童话、散文、纪实、
议论、书信，也可以是一场脱口秀。
读同一件事怎样换一种写法，
比较语气、结构和观察的角度；
也可以亲手改一句，留下自己的表达。
“灯负责表态，木板负责承重，
两个部门不能互相代班。”
那些藏在路上的小小道理
搬一颗梨，桥便换了姿势；
换一段风路，纸叶就去了别处。
数学思想藏在这些变化里：
观察关系，动手尝试，让结果检验猜想。
在一次次“原来如此”和“再试试”之间，
慢慢认识这片森林。
森林里的数学，不总写成一道题。有时，它藏在一只梨子的位置里，有时藏在一句“显然”遗漏的条件里。画面太热闹时，也可以暂时收起纷繁，看看脚下真正重要的东西。
“开天眼”，也就是游戏里的清晰视图，是可选的观察辅助。它弱化装饰、突出眼前的机关，不替你给出答案。我们希望你一路练习的，是观察关系、尝试验证，以及发现不对时，愿意再想一想。
搬一搬，再看横梁。分量之外，
还有距离在悄悄起作用。
先看看眼前的条件。
少算了一种情形，就再试一次。
需要时打开清晰视图，收起纷繁，
自己辨认脚下的路。
第一章 · 两秒钟之外
小啾决定，这一次，落地以前先不高兴。
上一次坏就坏在高兴得太早。他才看见篱笆顶，就忙着向篱笆底下的奥比挥手，挥完发现自己总共只有两只翅膀。
这回他把脚踩实，深吸一口气。第一下，身子离开晒谷场；第二下，苔铃近了，篱笆顶也落到眼睛下面。他忍住没挥手，照着方才练的样子继续用力，翅根却忽然酸了。大约两秒钟后，他肚皮朝下跌回谷堆，滑出去一点，嘴里进了好几粒麦子。
一只麻雀端着簸箕，从他身边跨过去，将小木棍往外挪了半步。
小啾从谷里抬头：“又远一点了？”
“晒谷区往后挪一点。”
故事还没讲完，往下翻一页 →
沿着问题，望向更远的地方
小啾在森林里找路。
塔里，也有人正为一个问题挠头。
从游戏里的观察与尝试，走向真正的数学阅读。
在“数学理解”，读专题解读，
沿着问题、证明与参考资料，慢慢往上走。